Talleres

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Talleres 2018-04-24T19:15:35+00:00
Dr. Ángel Valdés Cuervo
Dr. Ángel Valdés CuervoInstituto Tecnológico de Sonora

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Redacción de escritos científicos

Objetivos:

Desarrollar en los participantes habilidades de escritura científica.

Temario:

  • Características de la redacción científica.
  • Estructura de los artículos científicos.
  • Elementos formales.
  • Elección de la revista donde publicar.
Lic. Kenia Campano
Lic. Kenia Campano

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Escuela de Liderazgo

Obejtivo general:

Destacar la necesidad de formar líderes partiendo de la condición humana y multidimensional del hombre, capaces de propiciar transformaciones sustentables en todos los contextos.

Objetivos específicos:

  • Destacar la importancia del crecimiento personal como base para el ejercicio de un liderazgo efectivo, ético y sustentable.
  • Propiciar la adquisición de competencias  para enfrentar los procesos de cambio y transformaciones actuales, a partir de enfoques inter y transdisciplinarios.
  • Destacar la necesidad del desarrollo integral del individuo en todos los contextos.

Temario:

  • Introducción a la dimensión subjetiva de la experiencia
  • La visión de procesos como necesidad para abordar los procesos de cambio
  • El líder como educador y el educador como líder para orientar los sistemas hacia el desarrollo.
  • Liderazgo y poder, un abordaje interdisciplinario
  • Hombres sanos, líderes sanos.
Dra. Viviana Fernández Marcial
Dra. Viviana Fernández MarcialUniversidade da Coruña, España

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¿Qué hay que saber en cuanto a calidad de la información para la investigación?: Herramientas y pautas

Objetivo:

Formar al investigador en las principales herramientas para la búsqueda, comunicación y divulgación de la información científica y académica.

Temario:

  • ¿Dónde buscar información de calidad al iniciar una investigación?
  • ¿Dónde encontrar los recursos de información para la investigación?
  • ¿Qué hacer y dónde publicar?
  • Compartir o no compartir: Redes sociales académicas y redes temáticas.

Duración: 6 horas.

Dr. Agustín Lagunes Domínguez
Dr. Agustín Lagunes DomínguezUniversidad Veracruzana

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Herramientas para la Cultura Investigadora

Objetivo: Mostrar herramientas que facilitan cada una de las fases de la investigación.

Temario:

1 – Búsqueda de información

  • Bibliotecas virtuales
  • Bases de datos de acceso abierto
  • Bases de datos CONRICYT    
  • Google Scholar    

2 – Administradores de fuentes de información

  • EndNote
  • Mendeley
  • Reference Manager
  • Word
  • Zotero

3 – Herramientas para el procesamiento de la información

  • MATLAB 
  • SPSS 
  • ATLAS.ti 
  • MaxQDA

4 – Herramientas para evitar el plagio

  • Plagiarisma
  • Turnitin

5 – Plataformas para administrar las publicaciones

  • ResearchGate
  • Google Scholar
Dr. Armando Lozano Rodríguez
Dr. Armando Lozano RodríguezInstituto Tecnológico de Sonora

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Innovación en la educación y el papel de las TIC.

Objetivos:

  • Delimitar los alcances teóricos y prácticos de la innovación educativa a través del contraste de ideas.
  • Analizar las implicaciones de la innovación educativa en escenarios reales desde distintos puntos de vista.
  • Identificar el papel que juegan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los proyectos de innovación educativa en escenarios diversos.
  • Valorar las iniciativas de los agentes de cambios para propiciar mejoras en los procesos educativos.

Contenido temático:

  • ¿Qué es la innovación educativa?
  • El papel de la innovación en el aula de clase
  • Introduciendo las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) en la educación
  • El binomio innovación educativa y TIC
  • Finalidades de la innovación educativa
Dra. Maricela Urias
Dra. Maricela UriasInstituto Tecnológico de Sonora, México

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Diseño curricular por competencias. La experiencia ITSON

Objetivo:

Analizar la propuesta metodológica para el diseño de programas educativos por competencias bajo el enfoque socioformativo

Temática:

  • ¿Qué es diseño curricular?
  • ¿Qué es diseño curricular por competencias?
  • ¿Cuáles son las diferentes propuestas metodológicas para el diseño curricular por competencias?
  • ¿Cuál es el énfasis del enfoque socioformativo en el diseño curricular?
  • ¿Cuál ha sido la experiencia de ITSON en el diseño curricular por competencias bajo el enfoque socioformativo?
Dra. Thelma Camarena
Dra. Thelma Camarena

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Competencias para un liderazgo educativo del siglo XXI

Objetivo:

El taller tiene como objetivo que los participantes pueden identificar las competencias requeridas para un liderazgo educativo en el siglo XXI. Al finalizar el taller, los participantes podrán comprender e identificar las habilidades, conocimientos y actitudes que necesita un director para liderar con éxito la gestión del centro educativo.

Metodología:

Se utilizará la modalidad de “taller” para que los participantes, a través de la reflexión individual y grupal, analicen los temas con base a un aprendizaje significativo pertinente a su propia realidad. Se emplearán videos, simulaciones, presentación de material por parte del profesor, análisis y trabajo en equipo.

Temática:

  • Conocer los principales modelos teóricos de liderazgo para de esta manera poder desarrollar una gestión educativa.
  • Identificar las habilidades para actuar como líder, logrando establecer una visión, misión y metas del centro educativo.
  • Conocer las habilidades del líder que permitan influir y motivar equipos de trabajo y potenciar las capacidades de los miembros de su centro educativo.
Prof. Oscar Visiedo
Prof. Oscar VisiedoDiscovery 21, Estados Unidos.

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Más sobre el Taller

Creación Digital: Introducción al desarrollo de competencias de creatividad e innovación

Objetivo:

Este taller es la segunda edición mejorada de otros dos llevados a cabo con éxito durante EduAction Santo Domingo 2017 y está concebido para todos los educadores, incluidos maestros, bibliotecarios, entrenadores tecnológicos y otros actores sociales.

Temario:

  • Historia del Futuro. Cuarta Revolución Industrial. Desafíos y oportunidades para los educadores.
  • Plataforma digital para el desarrollo de competencias de creatividad e innovación.
  • Proyectos e implementación. D21 Global Network: Sembrando inteligencia y prosperidad.
Más sobre el Taller
Dr. Michael Meir
Dr. Michael Meir

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Capital humano en sinergia para el liderazgo y la creatividad

Objetivo:

Taller enfocado a demostrar el concepto de sinergia y como aplicar diversas técnicas para lograr sinergia en un grupo humano, estimulando a futuros líderes y aumentando la creatividad general.

Metodología:

El taller será 20% teórico y 80% práctico, utilizando juegos de simulación que son parte del entrenamiento de alto nivel empresario, fuerzas especiales y fuerzas aéreas.

Temario:

  • Cómo entrenar al capital humano para crear sinergia en un grupo o empresa.
  • La sinergia como contribuyente del liderazgo y creatividad.
  • Técnicas para identificar metas en estructuras verticales o dinámicas.
  • Cómo superar obstáculos y utilizar la retroalimentación del grupo positivamente.
Dra. Christina A. Balinotti
Dra. Christina A. Balinotti

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Ser padres en la era de Internet

Objetivo:

El taller tiene como objetivo enseñar las cualidades básicas y herramientas imprescindibles para liderar la familia de nuestro tiempo. Siguiendo los tópicos del innovador plan de estudios UNIVERSIDAD DE LA FAMILIA AHORA SI, se destacaran, a través de videos, charlas, y ejercicios interactivos los principales conductas que los padres deben favorecer en la relación con sus hijos, consigo mismos y en pareja.

Temario:

  • ¿Qué prevalece ​en el​ niño​, su naturaleza​ o la crianza que recibe?
  • El cerebro adolescente.
  • ¿Puedes prevenir que tu hijo se transforme en un ser violento?.
  • 7 consejos antes de tener hijos.
  • 5 consejos antes de ser madre.
  • ¿Cómo enfrentar el divorcio cuando existen hijos?
Dr. Armando V. Tauro
Dr. Armando V. Tauro

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Coaching Sistémico: Aplicación de herramientas de creatividad e innovación al coaching y liderazgo en educación para las aulas de la era digital.

“Todo niño es un artista. El problema es cómo mantenerse siendo niño una vez que se ha crecido.”

Pablo Picasso.

Es curioso que los adultos pierdan gran parte de su imaginación a medida que evolucionan, mientras que la creatividad y la innovación son las habilidades más valoradas cada día por la sociedad actual.

Objetivo general:

El objetivo del taller es que los participantes puedan identificar las herramientas de coaching y aplicarlas de manera efectiva dentro de su práctica docente como una ayuda para el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

Objetivos específicos:

  • Capacitar a los maestros como líderes educativos.
  • Proporcionar conocimiento psicopedagógico (teórico y práctico), dentro del enfoque multidisciplinario del coaching.
  • Promover el aprendizaje colaborativo, experiencial y reflexivo de los docentes, con la metodología “entre colegas”.
  • Promover la implementación de la inteligencia emocional dentro del repertorio de técnicas de enseñanza y entrenamiento.
  • Capacitar al docente teórica y técnicamente para administrar la relación maestro-alumno durante el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

Metodología:

El enfoque metodológico del taller se basará en la teoría y práctica del aprendizaje colaborativo, la capacitación entre iguales y pares, el análisis y la reflexión experiencial para la articulación de propuestas didácticas y la enseñanza innovadora de la universidad. El programa desarrollará actividades participativas, basadas en las necesidades, expectativas y experiencias de los participantes en la enseñanza, fomentando su participación activa, a través de técnicas y dinámicas.

Orientación teórica:

El coaching como herramienta para el desarrollo del profesor se basa en tres fuentes:

  • Principios constructivistas de aprendizaje.
  • Liderazgo pedagógico y su impacto en el aula.
  • Papel del profesor como entrenador y facilitador del aprendizaje.
Allen Feliz
Allen Feliz

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Proyectos Innovadores de Aula, mediante las TIC.

Objetivo:

Docentes y estudiantes desarrollan competencias de solución y mejora a las problemáticas en el aula, con la implementación del uso apropiado de nuevas herramientas (TIC), en donde el alumno adquiere las habilidades y destrezas que permiten mejorar su proceso de aprendizaje.

Contenidos:

  • Proyectos educativos, innovación y TIC.
  • Problemáticas en el aula que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Aula Innovadora y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • El aula: escenario de interacción e innovación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Innovar y transformar el programa formativo en el aula.
  • Herramientas TIC, para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • ¿Por qué la innovación en el aula es una base para diseñar y desarrollar el currículum?

Elaboración y presentación de proyecto innovador de Aula

  • Descripción y selección de problema
  • Población a la que va dirigido
  • Principales competencias
  • Metodologías
  • Innovaciones pedagógicas aplicadas.